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Heterogenität als Chance. Lehrerprofessionalität im Wandel

von Dr. Ingeborg Seitz

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[1.] Is/Fragment 017 22 - Diskussion
Zuletzt bearbeitet: 2015-10-26 23:47:18 Graf Isolan
Blikk 2002b, Fragment, Gesichtet, Is, SMWFragment, Schutzlevel sysop, Verschleierung

Typus
Verschleierung
Bearbeiter
SleepyHollow02
Gesichtet
Yes.png
Untersuchte Arbeit:
Seite: 17, Zeilen: 22-27
Quelle: blikk 2002b
Seite(n): online, Zeilen: 0
Die Philosophie einer sich selbst organisierenden lernenden Schule geht davon aus, dass die Schule vor Ort im Rahmen klarer Rahmenbedingungen nicht nur selbst definiert, welche pädagogischen, didaktischen und organisatorischen Maßnahmen im Schulalltag zu treffen sind, sondern auch welche personellen Ressourcen notwendig sind, um die gesetzten Ziele zu verfolgen und zu erreichen. Diese neue Philosophie einer sich selbst organisierenden Schule (oder selbstwirksamen Schule oder lernenden Schule) geht also davon aus, dass die Schule vor Ort im Rahmen klarer Rahmenbedingungen selbst definiert,
  • welche pädagogischen, didaktischen und organisatorischen Maßnahmen im Schulalltag zu treffen sind und
  • welche personellen Ressourcen notwendig sind, um die gesetzten Ziele zu verfolgen und zu erreichen.
Anmerkungen

Kein Hinweis auf eien Übernahme.

Sichter
(SleepyHollow02) Schumann


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Letzte Bearbeitung dieser Seite: durch Benutzer:Graf Isolan, Zeitstempel: 20151026234736


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