Angaben zur Quelle [Bearbeiten]
Autor | Ilka Seer |
Titel | Was zeichnet einen professionellen Lehrer aus? |
Zeitschrift | idw - Informationsdienst Wissenschaft |
Datum | 7. Mai 2003 |
Anmerkung | Pressemitteilung zum Beitrag von Dieter Lenzen, der im Schwerpunktheft "Lehren und Lernen" der Wissenschaftszeitschrift UNIVERSITAS (5/2003) ein Anforderungsprofil des professionellen Lehrers entwirft. |
URL | https://idw-online.de/de/news63037 |
Literaturverz. |
nein |
Fußnoten | nein |
Fragmente | 2 |
[1.] Is/Fragment 086 22 - Diskussion Zuletzt bearbeitet: 2015-12-22 17:26:10 Hindemith | Fragment, Gesichtet, Idw 2003, Is, KomplettPlagiat, SMWFragment, Schutzlevel sysop |
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Untersuchte Arbeit: Seite: 86, Zeilen: 22-33 |
Quelle: idw 2003 Seite(n): Online-Quelle, Zeilen: – |
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[2.2.3.4 Charakteristika eines professionellen Lehrers - pädagogische Core-Kompetenzen]
Projiziert man Merkmale der Professionalitätsforschung auf den Lehrerberuf, dann ergibt sich eine Charakterisierung des professionellen Lehrers, die unter anderem folgende Kriterien aufweist: • Ein professioneller Lehrer wählt seinen Beruf primär in Hinblick auf die Berufstätigkeit, in zweiter Linie aufgrund des Fachinteresses oder aufgrund von Arbeitsmarktbedingungen. • Er hat ein mehrfaches Selektionsverfahren und eine professionelle, berufsbezogene Ausbildung hinter sich gebracht. • Er nimmt regelmäßig an Fortbildungsveranstaltungen teil und befindet sich deshalb auf dem jeweils gültigen Stand fachlicher und berufswissenschaftlicher Forschung, deren Resultate in das berufliche Handeln umgesetzt werden. |
[Was ist ein professioneller Lehrer?]
Projiziert man landläufige Merkmale der Professionalitätsforschung auf den Lehrerberuf, dann ergäbe sich, wie Lenzen meint, eine Charakterisierung des professionellen Lehrers, die unter anderem folgende Kriterien aufweist: o Ein professioneller Lehrer wählt seinen Beruf primär in Hinblick auf die Berufstätigkeit, in zweiter Linie aufgrund des Fachinteresses oder aufgrund von Arbeitsmarktbedingungen. o Er hat ein mehrfaches Selektionsverfahren und eine professionelle, berufsbezogene Ausbildung hinter sich gebracht. o Er nimmt regelmäßig an Fortbildungsveranstaltungen teil und befindet sich deshalb auf dem jeweils gültigen Stand fachlicher und berufswissenschaftlicher Forschung, deren Resultate in das berufliche Handeln umgesetzt werden. |
Kein Hinweis auf die Quelle. (Als Quelle käme wohl ebenso der – an dieser Stelle ebenfalls unerwähnte – Aufsatz von Lenzen selbst mit der vollständigen Checkliste in UNIVERSITAS 5/2003 in Betracht, doch erscheint aufgrund der Abgrenzung des übernommenen Textes diese Online-Pressemitteilung hier rezipiert worden zu sein.) Fortsetzung auf der folgenden Seite. |
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[2.] Is/Fragment 087 01 - Diskussion Zuletzt bearbeitet: 2015-12-22 17:26:58 Hindemith | Fragment, Gesichtet, Idw 2003, Is, KomplettPlagiat, SMWFragment, Schutzlevel sysop |
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Untersuchte Arbeit: Seite: 87, Zeilen: 1-13 |
Quelle: idw 2003 Seite(n): Online-Quelle, Zeilen: – |
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• Er hält angemessene Distanz zu Schülern und Eltern.
• Er erwartet ein angemessenes Feedback über seine Arbeitsqualität von den Dienstvorgesetzten. • Er verfügt über die Fähigkeit, gültiges Wissen bei den Schülern entstehen zu lassen und dieses auch begründen zu können. • Er verfügt über technisch kontrolliertes Regelwissen des Unterrichtens und des Erziehens. • Er übt seinen Beruf souverän aus, das heißt, er bestimmt selbst den Ausnahmezustand, gegebenenfalls auch mit direktiven Mitteln. • Er ist konflikt- und teamfähig. • Er hat eine optimistische Grundeinstellung. • Er definiert klare Unterrichtsziele und führt einen klar strukturierten Unterricht durch. |
o Er hält angemessene Distanz zu Schülern und Eltern.
o Er erwartet ein angemessenes Feedback über seine Arbeitsqualität von den Dienstvorgesetzten. o Er verfügt über die Fähigkeit, gültiges Wissen bei den Schülern entstehen zu lassen und dieses auch begründen zu können. o Er verfügt über technisch kontrolliertes Regelwissen des Unterrichtens und des Erziehens. o Er übt seinen Beruf souverän aus, das heißt, er bestimmt selbst den Ausnahmezustand, gegebenenfalls auch mit direktiven Mitteln. o Er ist konflikt- und teamfähig. o Er hat eine optimistische Grundeinstellung. o Er definiert klare Unterrichtsziele und führt einen klar strukturierten Unterricht durch. |
Fortsetzung von der Vorseite (s.a. dortige Anmerkung). Kein Hinweis auf die Quelle. |
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