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Quelle:Ssk/Stadelmann 2007

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Angaben zur Quelle [Bearbeiten]

Autor     Stephanie Stadelmann
Titel    Konfliktbasierte Spielnarrative von Kindergartenkindern: Zusammenhänge mit der Verhaltensregulation der Kinder und mit dem emotionalen Familienklima
Jahr    2007
Anmerkung    Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 2006
URL    http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/2819/pdf/Dissertation_Stadelmann.2006.pdf

Literaturverz.   

nein
Fußnoten    nein
Fragmente    5


Fragmente der Quelle:
[1.] Ssk/Fragment 014 22 - Diskussion
Zuletzt bearbeitet: 2015-02-27 21:42:01 Schumann
Fragment, Gesichtet, SMWFragment, Schutzlevel sysop, Ssk, Stadelmann 2007, Verschleierung

Typus
Verschleierung
Bearbeiter
Stratumlucidum
Gesichtet
Yes.png
Untersuchte Arbeit:
Seite: 14, Zeilen: 22-24
Quelle: Stadelmann 2007
Seite(n): 12, Zeilen: 31-33
[Bei der Erfassung der Bindung von noch jungen Kindern ist die sprachliche Ebene noch nicht ausreichend, weshalb Verfahren entwickelt wurden, die neben der Sprache auch durch Spiel- und Bildmaterial Zugang zu den inneren Arbeitsmodellen schaffen.] In verschiedenen Studien hat sich mittlerweile gezeigt, dass Kinder über diesen Weg in der Lage sind, sich auf positive wie negative Aspekte ihrer Erfahrungen zu beziehen (Bretherton, 2001). [Puppenspiel- oder Geschichtenerzählmethoden haben sich im Hinblick auf die Überwindung der angesprochenen Probleme bewährt.] In verschiedenen Studien hat sich mittlerweile gezeigt, dass Kinder über diesen Weg in der Lage sind, sich auf positive wie negative Aspekte ihrer Erfahrungen zu beziehen (Bretherton et al., 2001).
Anmerkungen

Ohne Quellennachweis.

Bemerkenswert ist hierbei, dass die Verf. gemäß ihrem Literaturverz. für den geschilderten Sachverhalt den Aufsatz Zur Konzeption innerer Arbeitsmodelle in der Bindungstheorie von I. Bretherton als Beleg anführt, während Stadelmann "Attachment Story Completion Task" (ASCT). Methode zur Erfassung der Bindungsqualität im Kindergartenalter durch Geschichtenergänzungen im Puppenspiel von I. Bretherton, G. J. Suess, B. Golby & D. Oppenheim nennt.

Sichter
(Stratumlucidum) Schumann

[2.] Ssk/Fragment 014 24 - Diskussion
Zuletzt bearbeitet: 2014-09-27 22:45:34 Schumann
Fragment, Gesichtet, SMWFragment, Schutzlevel sysop, Ssk, Stadelmann 2007, Verschleierung

Typus
Verschleierung
Bearbeiter
Hood
Gesichtet
Yes.png
Untersuchte Arbeit:
Seite: 14, Zeilen: 24-30
Quelle: Stadelmann 2007
Seite(n): 9, Zeilen: 14-21
Die Erfassung von Spielnarrativen hat sich also als eine fruchtbare Methode für die Untersuchung der Beziehung zwischen dem Verhältnis des Kindes und seiner Mutter bzw. zwischen den familiären Erfahrungen und seiner Verhaltensregulation erwiesen. Die MacArthur Story Stem Battery (MSSB) von Bretherton & Oppenheim (2003) ist ein Bindungsmessinstrument, bei dem Kinder verschiedene Geschichtenanfänge zu konflikthaften Alltagssituationen aus der Beziehungswelt des Kindes und seiner Familie weitererzählen und so zu einem Ende führen sollen. Die Erfassung von Spielnarrativen hat sich als fruchtbare Methode für die Untersuchung der Beziehung zwischen dem Verständnis des Kindes von seinen familiären Erfahrungen und der seiner Verhaltensregulation erwiesen. Die MacArthur Story Stem Battery (MSSB) von Bretherton et al. (2003) ist eine Geschichtenstammtechnik, bei der Kinder mit verschiedenen Geschichtenanfängen zu konflikthaften Alltagssituationen aus der Beziehungswelt des Kindes in seiner Familie und mit Gleichaltrigen konfrontiert werden. Die Kinder haben die Aufgabe, diese weiterzuerzählen.
Anmerkungen

Eventuell auch andere Quelle?

Sichter
LSDSL2

[3.] Ssk/Fragment 015 01 - Diskussion
Zuletzt bearbeitet: 2014-09-27 22:47:28 Schumann
Fragment, Gesichtet, SMWFragment, Schutzlevel sysop, Ssk, Stadelmann 2007, Verschleierung

Typus
Verschleierung
Bearbeiter
LSDSL2
Gesichtet
Yes.png
Untersuchte Arbeit:
Seite: 15, Zeilen: 1-2
Quelle: Stadelmann 2007
Seite(n): 13, Zeilen: 12-14
[Da eine rein sprachliche Aufga-]benstellung im Kindergartenalter leicht zur Überforderung führen könnte, wurden die Geschichtenanfänge in ein Spiel mit Familienfiguren transformiert. Da eine rein sprachliche Aufgabenstellung in dieser Altersgruppe leicht zur Überforderung führen könnte, wurden die Geschichtenanfänge in ein Spiel mit Familienfiguren eingebettet.
Anmerkungen

Ohne Quellennachweis.

Sichter
Schumann

[4.] Ssk/Fragment 015 03 - Diskussion
Zuletzt bearbeitet: 2015-01-14 20:09:21 Stratumlucidum
Fragment, Gesichtet, SMWFragment, Schutzlevel sysop, Ssk, Stadelmann 2007, Verschleierung

Typus
Verschleierung
Bearbeiter
LSDSL2
Gesichtet
Yes.png
Untersuchte Arbeit:
Seite: 15, Zeilen: 3-5
Quelle: Stadelmann 2007
Seite(n): 14, Zeilen: 12-15
Die Methode der MSSB basiert auf den Arbeiten von Bretherton, Ridgeway & Cassidy (1990), die mit der Attachment Story Completion Task (ASCT) ein Messinstrument zur Erfassung bindungsrelevanter Geschichten bei dreijährigen Kindern entwickelten[, und auf Oppenheim (1997) mit dem Attachment Doll-play Interview (ADI)]. Die Methode der MSSB fußt auf den Arbeiten verschiedener Projektgruppen. Neben Bretherton & Ridgeway (1990), die mit der Attachment Story Completion Task (ASCT) ein Verfahren zur Erfassung bindungsrelevanter Geschichten bei dreijährigen Kindern entwickelten, [...]
Anmerkungen

Ohne Quellennachweis.

Sichter
Schumann

[5.] Ssk/Fragment 015 09 - Diskussion
Zuletzt bearbeitet: 2015-02-28 14:12:44 Stratumlucidum
Fragment, Gesichtet, KeineWertung, SMWFragment, Schutzlevel, Ssk, Stadelmann 2007

Typus
KeineWertung
Bearbeiter
LSDSL2
Gesichtet
Yes.png
Untersuchte Arbeit:
Seite: 15, Zeilen: 9-12
Quelle: Stadelmann 2007
Seite(n): 13, Zeilen: 19-21
Das Kind bekommt Geschichtenanfänge vorgelesen, die ein leichtes Vergehen des Kindes (verschüttetes Saftglas) und mehrere bindungsrelevante Situationen wie Schmerz, Angst oder Trennung darstellen. Das Kind wird aufgefordert, die Geschichten nun zu Ende zu erzählen. Der jeweilige Geschichtenanfang wird von einem Untersucher bis zu einem „Höhepunkt“ erzählt und das Kind wird dann aufgefordert, die Geschichte zu Ende zu erzählen und zu spielen.
Anmerkungen
Sichter
(LSDSL2), Stratumlucidum

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