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Typus
KeineWertung
Bearbeiter
Hindemith
Gesichtet
No
Untersuchte Arbeit:
Seite: 68, Zeilen: 31-38
Quelle: Thomae 1996
Seite(n): 5, 7, 8, Zeilen: 5: 19-21; 7: 31-33; 8: 11-13
Dadurch, dass Lernprozesse immer Reaktion auf eine konkrete Information bleiben, die festlegt, welches Wissen überhaupt erworben werden kann, ergibt sich hier ein interessanter Ansatzpunkt für Unternehmen. Die (strukturellen) Ergebnisse, die Lernen zeitigen kann, sind aufgrund der Strukturdeterminiertheit im Voraus festgelegt. Die Auswahl wird aus einem Pool getroffen, der mögliche Ausgänge darstellt. Lernprozesse können somit nur im Rahmen der Systemgegebenheiten stattfinden und können nicht durch direkte Einwirkung der Umwelt erzielt werden (ob erziehender Eingriff oder direkte Reaktion auf Unternehmen und Lernen [Veränderungen).] [Seite 5: 19-21]

Inhaltlich müssen Lernprozesse immer Reaktion auf eine konkrete Information bleiben; sie legt fest, welches Wissen überhaupt erworben werden kann.

[Seite 8: 11-13]

Entsprechend sind die (strukturellen) Ergebnisse, die Lernen zeitigen kann, im voraus festgelegt. Sie stellen nur noch eine Auswahl getroffen aus einem Pool möglicher Ausgänge dar.9

[Seite 7: 31-33]

Lernprozesse werden nicht durch direkte Einwirkung der Umwelt, weder in Form eines 'erziehenden' Eingriffs noch als direkte Reaktion auf Veränderungen in ihr.


9 Als Folge einer Strukturänderung treten dann auch Modifikationen in der Operationsweise eines Systems auf. Lernen ist also durchaus verhaltenswirksam; dies allerdings nur mittelbar, insofern, als es sich auf Ebene der Strukturen vollzieht.

Anmerkungen

Ein Quellenverweis fehlt.

Sichter
(Hindemith)